英语课代表的水，喷醒了我的作文本

英语课上，我伏在桌上昏昏欲睡，作文本上还留着昨夜未写完的半句话，突然，一股凉意袭来，英语课代表拿着水杯，笑着将水轻轻喷在我的作文本上，水珠晕开墨迹，却像惊雷般炸醒了我，困意散去，看着被水打湿的纸面，那些卡在脑中的句子突然清晰起来，我拿起笔，任由笔尖在湿润的纸面游走，那些曾停滞的思绪，竟随着水痕一点点苏醒、流淌，原来有时候，一次小小的“打扰”，也能让沉睡的文字重新焕发生机。

水珠顺着我的睫毛往下滚,滴在作文本上，晕开了钢笔写的“我的梦想”四个字，我愣在座位上，听见英语课代表林晓晓急促的呼吸声，她举着空了的保温杯，杯口还滴着水，像是在跟我道歉，又像是在控诉，周围同学的目光像聚光灯一样打过来，我的脸颊瞬间烧了起来——这大概是我上初中以来，最“社死”的一分钟。

事情的起因,得从那天的英语课说起，那天早上第二节是英语课，王老师抱着一摞作文本走进教室，说：“上次‘我的梦想’作文写得好的同学，今天要当众朗读。”我的心猛地一跳，偷偷把作文本往抽屉里塞了塞——我的作文题目是《我想成为语文课代表》，里面写了半天怎么背古诗、怎么分析课文，连英语单词都没提，这要是被王老师念出来，肯定得被说“跑题”。

我低着头,假装翻英语课本，余光却忍不住瞄讲台，王老师开始念名字：“林晓晓。”林晓晓是我们班的英语课代表，扎着高马尾，平时总穿着洗得发白的校服，但站得笔直，像棵小白杨，她站起来朗读作文，声音清亮：“我的梦想是成为一名翻译，像妈妈一样，把中国的故事讲给世界听，妈妈是外交官，总说语言是桥梁，我想成为那座桥上最坚固的一块砖……”她的作文里全是“foreign language”“cultural exchange”这样的词，王老师带头鼓掌，教室里响起一片掌声。

我更慌了,手心全是汗，好不容易熬到老师念到我的名字，我硬着头皮站起来，声音小得像蚊子哼：“我的梦想……是想成为语文课代表……”教室里安静了两秒，接着响起几声压抑的笑声，王老师皱了皱眉：“作文题目是‘我的梦想’，你为什么写想当语文课代表？而且内容太单薄了，只有几句口号，没有具体事例。”

我攥紧了衣角,嗫嚅着：“我……我语文好，作文经常被老师表扬……”王老师叹了口气：“梦想不是凭空想象的，要结合自己的特长和努力方向，下节课把作文重写一遍，交给我。”

下课铃一响,我赶紧把作文本塞进书包，逃也似的跑出教室，刚走到走廊，就被林晓晓拦住了，她抱着英语作业本，眉头紧锁：“你为什么在英语课上写语文作文？”我吓了一跳，这才想起刚才朗读时，她坐在第一排，肯定看到了我作文本上的内容，我梗着脖子：“关你什么事？我又不是英语课代表。”

林晓晓的脸涨得通红,她把作业本往怀里一抱，声音提高了：“我当然要管！王老师让我们当课代表，就是希望大家都认真学英语，你上次英语默写只写了10个单词，上次小测才考了52分，还有心思写语文作文？”我瞪着她：“我语文好怎么了？你管得着吗？”说完，我转身就走，听见她在后面喊：“你这样下去，英语永远学不好！”

接下来的几天,我故意躲着林晓晓，她收作业时，我把本子往她桌上一扔，头也不抬；她带读英语时，我故意把声音压得比蚊子还小，她好像察觉到了我的敌意，每次想跟我说话，我都装作没看见，直到那天早读课，我正偷偷在语文课本上写新的作文，忽然感觉脸上一凉——一滴水珠顺着我的额头滑下来，滴在“我的梦想”四个字上。

我猛地抬头,看见林晓晓站在我旁边，手里举着个保温杯，杯口还冒着热气，她脸红得像熟透的苹果，眼睛里闪着委屈又倔强的光：“我……我不是故意的！可是你看看你！”她指了指我的语文课本，“英语早读读课文，你在写语文作文；英语课做练习，你在画小人；下课别人都在背单词，你在抄古诗！王老师让你重写作文，你连改都没改，又写了一遍想当语文课代表！”

她的声音越说越大,周围的同学都看了过来，我气得站起来：“林晓晓你凭什么喷我水？你凭什么管我？”林晓晓的眼圈红了，她把保温杯往桌上一放，声音哽咽：“我凭什么？就凭我是英语课代表，就凭我不想看你这样下去！你语文好，那又怎样？英语是世界的